Relatório
Os exercícios realizados permitiram perceber que o que pode parecer muito simples é o começo da realização de grandes composições. No início o indivíduo pode se sentir como uma criança fazendo garatujas, quando na realidade está aprendendo a “soltar” a mão, o gesto e de certa forma a imaginação.
Através de uma diversidade de elementos, técnicas e materiais que a arte oferece, o artista consegue dar vida e significado às suas composições.
Foi muito significativo entender a arte através do desenho. Entender que a expressão plástica de uma criança não é uma simples marca sobre um suporte e sim o resultado de sua elaboração mental, que ela constrói a partir da leitura que ela faz de si e do mundo. Foi essencial enxergar a necessidade de oportunizar o contato e a percepção visual desta com a arte, pois é através da simbologia que ela se expressa, se revela.
A obra explicita qual a função da arte, inclusive no currículo escolar e explica que arte-educação não significa apenas aprendizagens técnicas para treinar um artista, mas uma educação que tem as artes como uma de suas maiores aliadas. Uma educação que permita diferenciar aprendizagem – abstração do significado que o homem constrói através dos símbolos – e adestramento – onde há sempre uma resposta fixa para um sinal fixo – pois aprender é um processo que mobiliza significados, símbolos, sentimentos e experiências. Essas emoções não podem separar-se da razão, senão criam-se conceitos desvinculados da vida concreta dos educandos.
A arte é a concretiza em formas o mundo dinâmico do sentir humano, pois não é uma linguagem apenas, exprime sentimentos muitas vezes intraduzíveis, não possibilita apenas acesso aos sentimentos, mas também ao desenvolvimento e à educação. Propõe a educação do pensamento, sem condicionamentos impostos pela aprovação ou desaprovação social, e sim através do contato pessoal com símbolos de sentimentos, sem reprimi-los.
Para que a arte-educação se efetive é necessário incentivar a possibilidade de expressão de valores, sentimentos e significações e dizer não às atividades neutras, pois, a arte não está restrita ao resultado estético e a padrões culturais ou morais, sua essência está na originalidade da sua expressão. É preciso que a área de Arte promova uma alfabetização estética-artística-interativa, para assim não poder ser confundida com uma brincadeira, um mero lazer.
Simone Ghiotti
Pólo Bom Jesus do Norte/ES
